Troubles du langage oral ? Que peuvent faire les parents pour soutenir leur enfant ?

Si je devais caricaturer, j’observe 2 grandes positions des parents vis-à-vis de leurs enfants et de l’orthophoniste que je suis.

Les parents qui croient en la réussite de leur enfant et qui s’investissent dans la rééducation et ceux qui parce qu’ils font suivre des séances d’orthophonie à leurs petits, pensent que les résultats seront immédiats, faciles, et garantis !

Heureusement, la majorité est consciente que nous n’avons pas de pouvoir magique et qu’une grande part des résultats attendus est liées au travail personnel et à la relation parent-enfant.

Les séances d’orthophonie sont en moyenne de 2 par semaine donc 1h. C’est-à-dire 1/168 de la semaine !

Nous travaillons sur le comment. Nous cherchons ce qui coince pour débloquer la machine. Nous travaillons d’une manière ciblée sur les points faibles tout en nous appuyions sur les points forts. Nos actions aussi efficaces soient-elles reste ponctuelle et l’implication de l’encadrement du patient reste essentiel.

C’est pour cela que les parents ont une responsabilité et des devoirs vis-à-vis de leur enfant. Les parents doivent être le point fort par excellence et non une contrainte.

 

La question est que puis-je faire ?

D’abord et ceci est fondamentale, c’est d’avoir la bonne attitude :

« Relativiser leurs échecs, les rassurer et surtout travailler la confiance de leurs enfants ».

 

Ceci établit, voici quelques Conseils à suivre pour les parents :

  • Vérifier l’audition et la vision de l’enfant
  • Lire des histoires, écouter des comptines
  • Laisser des livres à sa disposition
  • Considérer votre enfant avec autant d’attention
  • Proposer des jeux d’encastrement, activité de tri…
  • Stimuler son imagination avec des jeux tels que la dînette, le train ou les petites voitures
  • Échanger avec votre enfant en gardant le plaisir de communiquer
  • Si l’enfant ne prononce pas bien un mot, éviter de le faire répéter, mais plutôt reformuler à sa place, mais correctement le mot afin d’entendre le modèle exact
  • Echanger au cours des activités
  • Le laisser demander ce dont il a besoin même si vous savez de quoi il s’agit
  • Lui faire fréquenter des enfants de son âge
  • Faire attention a l’évolution de son langage (si le langage s’arrête brusquement ou s’il régresse)
  • Consulter les spécialistes quand le trouble persiste

Il ne s’agit pas d’occulter le trouble, mais bel et bien agir raisonnablement avec l’aide de professionnels qualifiés.